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教育系统漏洞 好学生选简单课程蹭学分

2017-05-16 来源/澳洲新快网 編輯/柯梅品

据《悉尼先驱晨报》报道,澳高考(HSC)中选修基础数学课程的学生所获得的分数要比选修2个高等数学课程(2-unit advanced maths course)还要高出6.5分,这也促使很多成绩优秀的学生选择比较简单的课程,以期获得更多分数。

根据新州教育厅教育统计和评估中心(CESE)发布的新报告,这些课程在澳洲高等教育入学排名(ATAR)系统中的分数差距在5.3 -6.5分之间。

“这也暗指教育系统鼓励学生选择低难度的课程而不是选择学习难度更高的课程,”CESE的执行董事多诺万(Jenny Donovan)说。

新州数学协会主席孟(John Meng)对此趋势的发展表示非常担忧。微积分高等和扩展数学课程入学率的持续下降和ATAR运算系统脱不了关系。

“这已变成一个漏洞。我们看到一些在数学方面表现不错的学生为了获得额外的6.5分,故意选修基础数学,这样他们就可以在高考中取得高分数,”孟说道。

报告显示,在2001-2015年期间,学生选修基础数学课程的人数增长9%,而选择学习高等数学的人数下降10%。在2016年,HSC学生选修任何级别数学科目的整体比例从1986年的95%下降至 77.6%,这也说明很多学生不再选修数学,而是转向学习一些更容易得分的科目。此外,在1989-2015年期间,大学生获得数学和经济学位的人数减少了一半。

新州教育标准局的发言人称将解决该问题,并表示明年将推出基础数学的新数学教学大纲,2019年再推出高等数学新提纲。

孟表示,多年来数学协会一直致力于改革高等课程系统。悉尼大学是新州第一所要求学生要选修更高级别的数学课程的大学。高校招生中心(Universities Admissions Centre)发言人对此表示十分欢迎,并称学生选择基础数学考入大学的作法是“不正确的”。

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