小学一年级和二年级学生主题

主题一: 如何、何时才是公平的?

“这不公平!”在澳大利亚,经常会听到一些孩子们会很气愤地如此表达自己的情绪。在成人的世界里,人们同样在思考何为公平。

对于这个年龄阶段的孩子来说,不公平的发生,可能是由于他错过了游戏的一个回合,或者是其他孩子拒绝分享一个玩具;又或者是一个最好的朋友邀请别人参加生日聚会但没有邀请自己。

有研究表明,儿童在不同的阶段对于公平有不同的概念。 最早起的时候是纯粹自私的观点,到三岁左右则持有严格的平等规则概念。在五、六岁之后逐渐有优点或者贡献的想法,所获得的奖励应该反映出一个人在完成了一项任务的程度。

因此,在某种程度上,参与这个主题讨论的6到7岁的孩子可能已经在思考怎样才能公平分享。那么鼓励这个年龄阶段的孩子思考和讨论公平问题、思考严格的平等规则以及奖励应反映个人贡献的想法或许是一个恰当的时机。

主题二: 了解规则很重要吗?

人们生活在这个世界上,或多或少被各种各样的规则包围着——交通规则、学校规则、家庭规则等等。如果去了解规则背后的目的,那就更有可能去留心它们。

随着孩子年龄的增长,可以鼓励他们努力理解为他们制定的特定规则的目的或背后的原因,而不是盲目地遵循这些规则。

在这个主题中,课程设置关注有用的规则,并邀请孩子们自己思考为什么他们应该遵守这些规则,以及这种思考的重要性。