30年来首次 拟与现实世界更好接轨

悉尼大学(University of Sydney)高级讲师威尔逊(Rachel Wilson)表示,政府加强了新州中学生数学课程的教育,这是值得称赞的,但也表示,需要就如何教授数学进行长期规划。她说:“直到现在,我们看起来都很奇怪,因为似乎我们不需要数学。”“现在已经采取了几项举措,试图解决我们教育体系中的数学和科学问题,但它们并没有带来巨大的回报。”她说,国际学生评估项目的数学教育成果是经济竞争力的最佳预测指标。

巴拉拉特·克拉伦登学院(Ballarat Clarendon College)数学和研究主管格阿什曼(Greg Ashman)认为,有更好的方法可以促进学生对STEM科目的吸收,比如减少非专业人士参加初中数学课程教授的数量。应该要做的是转而专注于高质量的、互动的、明确的数学教学,他说:“这样做,我相信12年级喜欢数学的学生数量将会增长。”

去年,新南威尔士州政府提出了增加数学老师数量的战略,其中包括在5年内为100名专业小学教师提供资助,提供奖学金和任命更多的数学大使等。(Yu Kuai)