蓝图里的骨感 高中数学师资力量堪忧

政府认为在教学课程方面加强数学的比重,让学生在高中生涯的最后两年学习数学知识,此举不单更好帮助学生应对将来的挑战和生活,也将有助于新南威尔士州向芬兰、韩国和新加坡等学术强国看齐。 

理想当然是丰满的,但现实的骨感却让人难以忽略。数学专家对这一举措表示赞赏,但同时表示学校面临专业教师的严重短缺,吸引额外的数学教师加入这一职业将是一项挑战,并称,为使这一希望变为现实,需要开展多年认真的教师招聘和培训。

据《每日电讯报》报道,新南威尔士州审计长今年初发布的一份报告显示,由于在数学和自然科学等基础学科的教学方面严重人手短缺,该州中学有五分之一的教师一直在向学生教授他们并不具备专业知识的课程。

新南威尔士州数学协会(Mathematical Association of NSW )主席莫戴(Karen McDaid)说,很难招募到足够的数学老师来教授更为复杂的11年级和12年级的课程。“最大的问题是找到足够的符合要求的教师,”她说,到高年级的时候,情况就会完全不同,“这将是一个非常棘手的情况。” 

澳大利亚数学科学研究所(AMSI)最近的一项研究发现,在7到10年级的学生中,至少有四分之三的学生由未经该学科培训的老师教授了至少一年的数学课程。