澳洲学生的品德教育课 满屏的…
2019-11-04| 08:19| 来源:澳洲新快网| 编辑:Yu Kuai


新南威尔士州许多公立小学开展品德教育课程。 (Yu Kuai 摄)

 

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说到品德教育课程,许多华人脑海里首先闪现出来的就是中国在学校里所开展的思想品德课。但价值观的教育并非是中国独有,许多国家也会开展。在澳大利亚的新南威尔士州(NSW)的公立学校里,同样针对一些学生开展品德教育课程。目前全新州共有500家公立小学开展德育课程。 

在这些公校所开展的品德教育课程,会提出一系列的道德问题和情境,但授课的主旨不是简单地解决问题或者直接给出解决的方案,而是让孩子们能够在这些问题当中通过批判性思维、推理能力和理解,从而更有逻辑能力和思辨能力。 世界不是简单的黑与白。

“幼儿德育”机构(Primary Ethics)是一个由新南威尔士州政府授权创办的向幼儿提供品德教育的非盈利性组织。根据“幼儿德育”介绍,这一哲学性的教育课程((Ethics Classes)如今在新南威尔士州从公立幼儿园至公立小学 6 年级 向学生 全面开设。 在学生上课期间,品德课程将会教导学生如何分析生活现象,并能够正确而理性的作出判断或者决定。而上课的时间是道德教育课程会在学校的 特殊宗教教育(Special Religious Education)课程间展开,面向不参与特殊宗教教育课程的学生。 

据“幼儿德育”机构介绍,在设计课程时,儿童哲学教育领域的杰出学者采用了长期以来受人尊敬的对话和讨论的哲学传统。每堂课程都由一个专家小组审查,审查哲学的严谨性和教学设计中的最佳做法。

志愿德育教师使用详细的教材来讲授79个主题的课程。大多数主题旨在解决特定的道德问题,但也有一些以技能为重点,明确教授核心的批判性思维技能,并鼓励协作探究。

在学前班到小学二年级的德育课程,侧重于培养如倾听他人、轮流发言和给出理由等核心技能,讨论一些伦理问题,比如说真话、善良、宽容、公平和同情。针对这个年龄段的以技能为基础的主题包括提问和回答问题、不同意、改变主意、弄清什么是真实的、给出和评估理由,以及给出正面例子和反面例子。在这一阶段还将介绍逻辑学,主题涉及归纳推理和演绎推理。

小学三年级到六年级着重培养学生的批判性思维和讨论能力。故事、紧扣现实生活的问题和生活场景构成了讨论道德问题的基础,比如自私、人类应该如何对待生物、承诺、贪婪、友谊、欺骗、投票、惩罚、无家可归、取笑他人和社会 公平等。

这个年龄段以技能为基础的主题包括推断或弄清楚事情,有效性,概括,证明主张,组织论点,识别错误的结论,识别错误的推理,评估证据的力量和思考等。鼓励小学高年级的学生发展他们的探究技巧,互相提问和挑战对方的论点。

七年级和八年级(相当于中国的初一和初二)的课程将为学生提供连续的学习,目前正在开发中。

课程由受过初级伦理学培训和支持的志愿者讲授。家长、祖父母和有社区意识的人也会被邀请到当地小学学习如何成为志愿道德教师,通过讲故事、角色扮演、道德讨论等让学生正确分析社会的道德价值规范。